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    哈尔滨工程大学建立健全师德建设长效机制实施意见(校党字〔2015〕83号)

    发布时间:2018-10-23  浏览次数:51

    为大力加强和改进师德师风建设,强化教职工修身立德、言传身教,不断提升育人能力,努力培养造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍,根据《教育部关于建立健全高校师德建设长效机制的意见》(教师〔201410号),结合学校师德建设实际,制定本实施意见。

    一、指导思想与基本原则

    以立德树人为根本任务,以做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的党和人民满意的好老师为目标,通过建立教育、宣传、考核、监督与奖惩相结合的师德建设工作机制,全面加强和改进师德建设,引导广大教师自尊自律自强,做学生敬仰爱戴的品行之师、学问之师,做学术道德的实践者、模范从教的执行者、师爱育人的开拓者。

    坚持价值引领、师德为上、以人为本、改进创新的基本原则。充分发挥社会主义核心价值观引领作用,以立德树人为出发点和立足点,关注教师发展诉求和价值愿望,不断探索新时期高校师德建设的规律特点和教师喜闻乐见的方式方法,增强师德建设的针对性、贴近性、实效性。

    二、工作机制

    (一)建立健全师德教育制度。将师德教育贯穿于教师职业生涯全过程,加强新教师、研究生导师、辅导员、班主任等岗位师德培训,把职业理想教育、学术规范教育、诚信教育、法制教育、心理健康教育等纳入师德教育内容,精心设计师德教育载体,创新师德教育内容和方法。举行新教师入职宣誓和老教师荣休仪式,通过组织新教师进行入职宣誓,引导广大教师自觉践行高校教师职业道德规范;通过举办老教师光荣退休仪式,促进老教师的高尚师德薪火相传,感染、激励广大在职教师。加强师德教育管理队伍培训,有计划分期分批对师德工作管理者、专兼职德育工作者等师德建设骨干进行师德教育专项培训,不断提高师德教育质量和管理水平?;垢髦种魈庀拭?、形式多样、生动感人的师德建设活动,开展“做党和人民满意好老师”主题论坛活动,弘扬真善美、传递正能量。

    (二)建立健全师德宣传制度。将师德宣传作为宣传思想工作的重要组成部分,系统宣讲上级有关师德规定和要求,宣传普及高校教师职业道德规范,让教师将师德规范主动融入教育教学、科学研究和社会服务的实践中,提高师德践行能力。坚持以典型引领师德建设,建立师德建设专家库,挖掘、提炼和宣传名家名师为人为学为师的大爱师魂,用他们的感人事迹诠释师德内涵;挖掘、选树教师身边的先进典型,以点带面、辐射带动,充分利用教师节等节庆日,通过报、台、网及微博、微信等新媒体形式,集中宣传优秀教师典型事迹,用教师自己的成长故事和奋斗足迹感召、激励教师,努力营造崇尚师德、争创师德模范的良好舆论环境和氛围。

    (三)建立健全青年教师师德培育制度。将青年教师师德师风培育纳入学校青年教师思想政治工作体系,有指向性地针对青年教师群体开展师德建设。着力加强青年教师师德教育,激发青年教师树立崇高的职业理想。选取推荐高等教育领域的筑梦典型作为案例,组织青年教师进行学习?;剿骺骨嗄杲淌ο参爬旨氖Φ陆逃导疃?。加强对青年教师的人文关怀与心理疏导。充分利用微博、微信等新媒体平台,加强对网络时代青年教师的舆论引导和教育。

    (四)建立健全师德考核制度。将师德建设情况纳入院系领导班子考核和教学质量评估的重要内容。把师德考核作为教师考核的重要指标,教师师德考核不合格者年度考核为不称职。建立师德考核“一票否决制”,将师德表现作为教师岗位聘用、专业技术职务晋升、导师遴选、评优奖励、进修深造等的首要标准,对师德考核不合格者实行一票否决。

    (五)建立师德报告及舆情快速反应制度。定期开展学校师德建设情况调研,深入分析师德建设中存在的主要问题,及时研究加强和改进学校师德建设的对策措施。坚持以人为本、预控为主、积极引导、快速反应,做好舆情发现,及时掌握教师师德舆情信息动态,发现并纠正不良倾向和问题,努力将各类违反师德行为消除在萌芽状态。坚持师德重大问题报告制度,遇到影响较大的突发违反师德行为事件,及时报告,及时调查、处理,确保应急处置工作有力、有序、有效开展。

    (六)建立健全师德表彰奖励制度。将师德表现作为评先评优的首要条件,对师德表现优秀者给予表彰奖励。在同等条件下,师德表现突出的,在教师专业技术职务评聘、岗位聘用,研究生导师遴选、干部选培以及各类高层次人才选培中优先考虑。

    (七)建立健全师德监督惩处制度。严格教育教学规范,通过听课、督教、互评、教学质量评价等途径加强师德水平监督。加大教学督导力度,教学督导不仅对课堂教学内容、方法、手段等开展评价监督,同时对课堂教学的意识形态和价值导向进行评估把关,确保教育教学的正确政治导向。接受来自学校、教师、学生、家长和社会的全方位评价和监督,建立师德投诉举报平台,设立违反师德行为举报电话和电子邮箱,严格执行师德惩处办法,对师德问题做到有诉必查、有查必果、有果必复。

    (八)健全教师主体权益保障制度。明确并落实教师在办学中的主体地位。完善教师参与治校治学机制,在专业技术职务评聘、干部选拔任用、学术评价和各种评优选拔活动中,充分保障教师的知情权、参与权、表达权、监督权,创设公平正义、风清气正的环境条件。充分尊重教师专业自主权,保障教师依法行使学术权利和学业评定权利。?;そ淌φ钡纳瓯?、申诉权利,维护教师合法权益。

    (九)健全师德建设组织领导制度。成立学校师德建设委员会,校党委书记、校长担任主任,分管师德建设的校领导及纪委书记担任副主任,校工会、组织部、宣传部、纪委办、监察处、人力资源处、教务处、研究生院、科研院、学工部、学术委员会等相关单位和组织的主要负责人担任成员。委员会下设师德建设办公室,具体负责学校师德建设的组织、协调、管理工作,办公室设在校工会。各分党委、党总支成立师德建设领导小组,党政主要负责人为本单位师德建设领导小组组长,成员由负责党政工团的本单位负责人、教师及学生代表组成,负责本单位师德建设的具体组织落实。形成加强和推进师德建设的工作合力,保证师德建设长效机制的有效实施。

    (十)建立责任追究制度。加大监管力度、完善问责制度,对教师教育监管不到位、教师严重违反师德行为拒不处分、拖延处分或推诿隐瞒,造成不良影响或严重后果的,追究相关单位有关负责人的责任。


     
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